Дневная занятость
Молодые люди с инвалидностью, как и вся молодёжь, хотят дружить и быть нужными.
Всем молодым людям нравится бывать "на людях": ходить в кафе, посещать музеи и театры, навещать знакомых.
Однако у молодёжи с инвалидностью вследствие интеллектуальных нарушений, в большинстве случаев нарушена логика.
Такие люди не всегда способны сами знакомиться с другими и поддерживать дружеские отношения.
Часто у них нет мотивации к целенаправленным действиям, трудно самим планировать жизнь и отвечать за последствия своих поступков.
Дневная занятость подростков и молодежи с интеллектуальными нарушениями, в первую очередь, удовлетворяет потребность в социальных связях, дружбе и общении.
Помимо того, что полезная дневная занятость даёт возможность молодёжи с инвалидностью присоединиться к социальной жизни,
она также, хотя бы частично, разгружает родителей, позволяет им трудиться и заниматься своим здоровьем.
Молодёжь с интеллектуальными нарушениями испытывает большие затруднения с ориентацией в окружающем мире.
Совместная занятость в группе помогает в преодолении этих трудностей.
При этом речь здесь не о тренировке навыков общения или социально-бытовых навыков - эти умения, если их не использовать, довольно быстро утрачиваются.
Речь идет о становлении длительных взаимоотношений – то есть дружбы, совместного планирования, взаимных обязанностей.
Во время полезной деятельности у молодежи с инвалидностью формируется позитивное отношение и интерес к обучению, общению и труду.
Каждое утро в 10 часов мы встречаемся все вместе.
День начинается с утреннего круга - в лёгкой, почти семейной атмосфере, мы здороваемся, говорим о погоде, о своём настроении, пробуждаем тело, руки и голову.
Незаметно мы тренируемся в решении сложных для большинства задач: работаем с календарём, планируем день, слушаем и отвечаем на вопросы.
С помощью артикуляционных упражнений и нейрогимнастики мы "разогреваем" желание к общению, активируем внимание и быстроту реакции.
В утреннее время мы уделяем внимание физкультуре.
Благодаря ежедневной зарядке с изометрическими упражнениями мы учимся лучше ощущать себя и пространство вокруг, тренируем мышцы, развиваем силу, внимание, концентрацию, координацию и поддерживаем общее активное физическое и психологическое состояние.
Все это служит основой для дальнейшего учебного и трудового процесса.
Наша дневная активность разделяется на мастерские для молодёжи и занятия в группе школьного типа для тех, кому по возрасту (или по личному желанию) необходимо обучение по образовательной программе.
Большое значение в ежедневной занятости придаётся совместной трапезе.
Собственно культура трапезы, а также дежурство, умение накрывать на стол, терпение, ожидание своей очереди, уборка со стола - важные элементы построения взаимоотношений.Также важен для нас повторяющийся распорядок дня, поскольку такое постоянство помогает ощутить безопасность и надёжность.
И, обязательно, мы находим время для музыкальной терапии, театрального искусства, танцев и творчества.
Музыкальная терапия в переводе с греческого означает "исцеление музыкой". Музыка глубинно касается души человека и помогает невербально высказать то, что недоступно для речи.
Мы наблюдаем, как музыкальные и театральные занятия повышают самооценку нашей молодёжи, позитивно влияют на эмоциональное состояние, помогают построить коммуникацию и открывают возможности для самовыражения.
